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近年来，送孩子赴美国读高中的家庭日益增多，名曰不要让孩子输在起跑线上。 那么，美国的高中究竟好在哪里？ 如果你深入了解一下美国公立教育，你就会发现， 在美国排名300-500的高中，拥有硕士学位的教师仍然凤毛麟角。500以后的，基本上都是只有大专学历（两年制college）的老师做主角。即便有本科文凭，我女儿的高中生物老师，居然连2的四次方得多少都要算6-7秒。学校里不同学科的老师布置作业和project，根本互相不通气。所以有时就没什么作业，有时就要忙到半夜3点。 美国式的官僚主义的最突出特色就是不负责任。就是说，他不在乎他是否尽职有效率，他只在乎不管发生什么事，绝对不是他的错。所以你就会看到，言必称 protocol。举手之劳双赢的事，绝对不做。只要是在按规章办，根本不怕搞得天怒人怨，浪费学生生命。比如说我女儿上初中时，被老师忽悠去做科学竞技(Science Olympiad)，结果准备了好几个月，最后安排比赛时间时根本不考虑学生是否已经有其他安排，和全州乐团日程冲突，结果被迫放弃。有的老师从网上抄下来的其他学校的老师曾经布置过的作业，也不核实一下就下发。结果那里面的参考网站已经过时不可用，浪费家长大量时间去找相关材料。布置作业偷懒大量依赖网络，结果很多孩子自制力不够强，被不良网站带歪浪费大量时间，不学坏已经是好的了。而家长也不可能总盯着孩子上网看什么。最令人发指 的，就是甚至指定学生去看You Tube上的视频。但是You Tube上有多少少儿不宜你懂得。你给关了他做不成作业，开着怎么管他看什么？ 美国住宅分散，不像中国的高层住宅小区，一个小区上千户，同学都住得很近，课外一起玩玩或者一起做作业很容易。美国流行独栋住宅。同学家之间距离动辄以公里计。不事先预约 家长接送很难串门。再加上社会闲杂人等又有车又有枪，不到十万人的小城每年都有数起青少年被性侵或歼杀的事件发生。这还是比较高端的城市。根本不敢让孩子 自己骑车出去。美国学校不像中国有大课间，有课间操眼保健操，有午休早锻炼。美国都没有。因为设置这些就意味着要延长教师在校时间，增加教师工资，就是加税。而加税基本没什么可能通过。 所以美国学生也是近视眼豆芽菜一群。甚至比中国更加严重。学生压力非常大。中国学生课间10分钟，学生不换教室老师换教室，同学朋友聊聊打打闹闹，还可以联络感情。而美国课间只有五分钟，还要满校园跑去上课，基本没有时间互相说话。同龄的朋友，只能在亲友群中交，或者是课外社团中交。这就是为什么很多中国人 到美国后去信基督教的根本原因。因为没有其他的有效的社交手段。大人读圣经，小孩一起玩，形成在学校里排外的朋友圈。像我这种不信教的共产主义者，孩子就不免很孤独。 美国的中小学纪律非常严格。像我小时候，和老师大吵一顿，以竞赛为名翘作业，是常事，仗着咱学习尖子，一俊遮百丑，老师校长也奈何不了姐。可美国不管你这套，纪律就是纪律，孩子在学校如履薄冰，生怕得罪老师。家长互相攀比给老师送礼，免得老师刁难。虽 然不大，通常是几十美元的购物卡，可架不住人多次数多，一年又是近千美元的支出。孩子在学校受了欺负，也无处投诉，因为他们有的是方法给你小鞋穿。 中国高考一分定乾坤。可美国高考分数在大学录取评估中的比重就一半左右。平时成绩，老师推荐评语，课外活动成绩，才艺，都很重要。得罪了老师绝对吃不了兜着走。说到才艺，不得不说美国大学学费的“按支付能力区别对待”制度。就是，如果你是低收入家庭，比如家庭收入7万美元以下，理论上你只要被录取，你不必非拿奖学金，就可以有相当幅度的学费减免。但是，如果两个孩子，成绩相同才艺类似，一个家庭出得起全额学费，一个出不起，他就会高评出得起的学生的才艺，比如桌球 高尔夫什么的都算。出不起学费的，你除非是拿了全国全世界的大奖，没得说，其他的都能找到理由让你靠边站。还讲不出理去。会拉小提琴的海了去了，会打高尔 夫的才有几个？这就成了美国大学重富轻贫的最大漏洞。中国绝不应当学这种东西，否则穷人的路就更窄了。 这样看来，似乎美国的公立教育弊端很多。美国人也天天在报纸上，收音机里，和议会里骂。可为什么还是有美国中学教育质量高于中国的论断呢？ 这里有一个粗略的估算： 以五分制评价，A很好, 5分；B较好，4分；C一般，3分；D较差，2分；E很差，1分 将学生分为天赋生，优等生，中上生，中等生，中下生，下等生，残障生，体育生八类，对比两国公立学校义务教育，有下列对比： 从家长的反应看， 天赋生，1% 中国，如果天赋符合学校竞赛需求，你走运了A。否则，悲剧了D。 美国，公立学校不会为个人的特殊天赋给予提高班，加强班或者特殊培养。你或者去私校，或者家长自己教。否则悲剧D。 优等生，5% 中国，恭喜，你是老师的宠儿。你将最受学校重视，学校会因你对学校排名的贡献给予多种优待。A 美国，你自学能力强，老师不用在你身上下功夫。但校纪也不会给你开绿灯。你要自学更多的，自己去找收费培训，自己安排时间。和学校日程冲突自己负责。很拘束，很辛苦，但能高分走完学业。B 中上生，20% 中国，压力大，总是被问，你就不能多努力点？B 美国，很开心。觉得那些尖子也没什么了不起。这种是美国老师最喜欢的学生。除了上学做作业之外没什么东西打搅老师和学校。因为中学考试要求远少于课本内容，他们的成绩也很高。甚至比优等生更高。A 中等生，46% 中国，很辛苦，不被重视，陪太子读书，在评价体系中处境岌岌可危。家长怨气很大。这也就是中国中学受到社会普遍诟病的根本原因。C- 美国，学校比较好混。老师经常安排高分生带着涨分。毕业容易，上大学艰难，但因为美国大学普及率高，这些人多数去大专落脚。这个就是美国人指责美国公立教育重点培养听话的技工的根本事实所在。B- 中下生，20% 中国，比较疲沓，只要不太捣乱，基本放任。D 美国，被校规重点照顾，上学很辛苦。毕业后或者被驯服成为本分工人，或者仇视社会。C 下等生，1% 中国，被校规重点照顾，教育力度很大，但效果存疑。C 美国，会被开除，送去特殊教育学校。E 智障残疾生，1% 中国，会被送去专业残疾人学校。不知怎样。C 美国，会受到学区学校无微不至的关怀照顾。专车接送，专人陪护，课业放水开绿灯。A 总之，中国偏重教育少特长的好学生。美国偏重教育平庸的中等和中等偏上生，并且过度照顾残疾人。 体育生，6% 中国，你要是不去体校，你悲剧了。你去了体校，发现没那么好，你悲剧了。E 美国，高中有五花八门的竞技体育队，作业训练有政策照顾。你运气了。A 将这些数据加和平均起来， 中国中小学教育的社会满意度：0.005×5+0.005×2+0.05×5+0.2×4+0.46×2.5+0.2×2+0.01×3+0.01×3+0.06×1=2.755=55.1% 美国公立中小学教育的社会满意度：0.01×2+0.05×4+0.2×5+0.46×3.5+0.2×3+0.01×1+0.01×5+0.06×5=3.79=75.8% 美国公立中小学教育的社会评价满意度远高于中国。 […]

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